அரசியல் கட்சிகள்
தமிழ் ஆடியோ புத்தகம் 2 .
7th and 8th
|
0 Comments
பாடம் - 1 - Samathuvam
கீழே உள்ள பொத்தானை கிளிக் செய்தால் National scholarship portal open ஆகும்.
அலுவலகத்தில் கொடுக்க வேண்டிய படிவம்.
|
|||||
 |  |
கொட்டி கிடக்கு 2021ல் வேலைவாய்ப்புகள் .
முன் அனுமதி பெறாமல் உயர் கல்வி படித்திருந்தாலும் ஊக்க ஊதியம்(Incentive) வழங்கப்பட வேண்டும் - Court Judgement Order Copy
Incentive should be given even if you have completed higher education without prior permission.
FINAL SUBMISSION FORM FOR TNTP ONLINE TRAINING " SAFETY AND SECURITY" EXCEL AND WORD FORMAT 2020
12/16/2020
1..முதலில் கீழே உள்ள TNTP ல் லாகின் செய்யவும்.
2.. இதே தளத்திற்கு வந்து அனைத்து sessions திறக்கவும்.
கீழே உள்ள வீடியோவை பார்க்கவும்.
லாகின் மட்டும் செய்த பின் கீழே உள்ள லிங் மூலம் படிக்கலாம்.
இது நேரடியாக Server ல் இருந்து பார்க்க முடிவதால் வேகமாக இருக்கும்.
Topic outline
-
General
-
Session - 1
Files: 2
-
Session - 2
Files: 2
-
Session - 3
File: 1
-
Session - 4
Quiz: 1
-
Session - 5
File: 1
-
Session - 6
File: 1
-
Session - 7
Quiz: 1
-
Session - 8
Files: 3
-
Session - 9
Quiz: 1
-
Session - 10
File: 1
-
Session - 11
Quiz: 1
-
Session - 12
File: 1
-
Session - 13
Quiz: 1
-
Session - 14
Files: 2
இதிலும் problem எனில் கீழே உள்ள லிங் மூலம் Try பண்ணுங்க.
Session - 1
Session - 2
Session - 3
-
Session - 3
-
Safety in School BusFile
Play Video
-
Session - 4
-
Session - 4
Activity - 1
-
Quiz - 1
Session - 5
-
Session - 5
-
Health and HygieneFile
Play Video
-
Session - 6
-
Session - 6
-
Midday Meal SafetyFile
Play Video
-
Session - 7
-
Session - 7
Activity - 2
- தடுப்பூசிகளை சரியாக பொருத்துக.
1. நரப்பிசிவுநோய் (Tetanus), தொண்டை சுழற்சி, கக்குவான், இளம்பிள்ளை வாதம் -
2. நரப்பிசிவுநோய் (Tetanus), தொண்டை சுழற்சி, கக்குவான் -
3. மனித பாப்பில்லோமா வைரஸ் -
4. மூளைச்சவ்வு சுழற்சி C தொற்று –
MENCEVAX ACWY தடுப்பூசி
HPV தடுப்பூசி
IPV தடுப்பூசி
TDP தடுப்பூசி
Quiz - 2
Session - 8
-
Session - 8
-
Psychology and Social ObjectivesFile
-
POCSO Act and Child ProtectionFile
Play Video-
Child Marriage Prevention
-
Session - 9
-
Session - 9
Activity - 3
1. இந்திய அரசாங்கம் பாலியல் குற்றங்களிலிருந்து குழந்தைகளைப் பாதுகாக்க என்ற சட்டத்தை இயற்றியுள்ளது.
2. இச்சட்டம் இல் அமல்படுத்தப்பட்டது.
3. சட்டப்பிரிவு மற்றும் இன் படி, பாலியல் குற்றத்தில் ஈடுபடுவோர் கல்வி நிறுவனங்களில் வேலை செய்தால், அக்குற்றங்கள் அவர் மேல் நிரூபிக்கப்பட்டால் அதிக தொகை அபராதமாக செலுத்த வேண்டும்.
4. நம் நாட்டில் முதல் முதலில் இல் குழந்தை திருமணம் தடை சட்டம் இயற்றப்பட்டது.
5. குழந்தை திருமணத்தை தடுக்க தமிழ்நாட்டில் ஏற்படுத்தப்பட்ட உதவி எண் .
6. இணைய பாதுகாப்பு உதவி எண் (Cyber Crime Helpline) .
Check
Session - 10
-
Session - 10
-
Roles of HM, Teachers and OthersFile
Play Video
-
Session - 11
-
Session - 11
Activity - 4
-
Quiz - 4
4. மாணவர்களின் பாதுகாப்பில் ஆசிரியர்களின் பங்கும் கடமைகளும்
குழந்தைகள் பாதுகாப்பில் ஆசிரியர்களின் பங்கு
குழந்தைகள் பாதுகாப்புகுழந்தைகள் எந்த இடமாக இருந்தாலும் அந்த இடங்களில், அலட்சியம் செய்யப்படுதல், வன்கொடுமைக்கு உள்ளாதல், வன்முறைக்கு உள்ளாதல் தவறாகப் பயன்படுதல் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறார்கள். பள்ளிக்கூடத்திலும் சில விதங்களில் துன்புறுத்தப்படலாம். வீடுகளிலும் இதுபோன்ற கொடுமைகளுக்கு ஆளாகலாம். உங்களது வகுப்பில் படிக்கும் குழந்தை, பள்ளிக்கு வெளியே வன்முறை / துன்புறுத்தப்படல் / சுரண்டப்படுதல் போன்றவற்றிற்கு ஆளாகி இருக்கலாம். நீங்கள் அதை அலட்சியம் செய்யக் கூடாது. சொல்லப்போனால், அவர்களுக்கு நீங்கள் உதவியாக வேண்டும். இது எப்போது உங்களால் முடியும் என்றால், முதலில் இம்மாதிரியான பிரச்சினையால் குழந்தை பாதிக்கப்பட்டிருக்கிறது என்பதை அடையாளம் காண முடிய வேண்டும். அதைப் புரிந்துகொள்ளத் தேவையான நேரத்தை செலவிட வேண்டும். அவற்றைத் தீர்க்க என்ன செய்யலாம் என்பது பற்றிய வழிமுறை குறித்துச் சிந்திக்க வேண்டும்.
குழந்தைகளைக் காப்பாற்ற வேண்டிய உங்களது கடமை என்பது, பள்ளியை விட்டு வெளியில் வரும்வரைதான் என்று நினைக்காதீர்கள். பள்ளி வாழ்க்கையைப் பெற முடியாத குழந்தையின் வாழ்க்கையில் உங்களுடைய தலையீடு மிகப் பெரிய மாற்றத்தைக் கொண்டுவர முடியும். நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் இதற்காக உங்களுடைய மனதைத் தயார் நிலையில் வைக்க வேண்டியதுதான். அவர்களுடைய பிரச்சினையைக் குறித்து அதிகமாக அறிந்துகொள்ளவும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கு உங்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி யோசிக்கவும் வேண்டும். நீங்கள் மானசீகமாக முடிவு செய்தால், அந்தப் பிரச்சினை தீரத் தேவையான ஏற்பாடுகள், வழிமுறைகள் ஆகியவற்றை உருவாக்க முடியும். இதனால், உங்களால் செய்ய முடியும் என்று கனவிலும் நீங்கள் நினைக்காத காரியங்களைச் சாதிக்க முடியும்.
நீங்கள் குழந்தைகளுடன் நட்புணர்வுடன் பழகும் ஆசிரியரா?கீழ்க்கண்டவாறு நடந்து கொண்டால், அவ்வாறான ஆசிரியராக உங்களால் ஆக முடியும்.
சிறுமிகள்
6-11வயதுவரை
12-17வயதுவரை
மற்ற குழந்தைகளுடன் பழகும்போது நடத்தையில் பாலுணர்ச்சி வெளிப்படையாகத் தெரிவது.
தன்னைவிட வயது குறைவான குழந்தைகளுடன் பாலியல் நோக்கத்துடன் பழகுதல், அவர்களைத் தன் விருப்பத்துக்கு இணங்கவைக்க முயலுதல்
தான் அனுபவித்த பாலியல் வன்கொடுமையை விவரித்தல்.
நடத்தையில் பாலுணர்வு வெளிப்படுதல் அல்லது பாலுணர்வு பற்றிய விஷயங்களை முழுவதுமாகத் தவிர்த்தல்
அந்தரங்க உறுப்புகளைப் பற்றி அளவுக்கு அதிகமாக அக்கறை காட்டுவது
உணவு உட்கொள்வதில் சிக்கல்கள்
தன்னைவிட வயதில் மூத்தவர்களைப் பாலியல் ரீதியாக அடையாளம் காணுதல் மற்றும் உறவு முறை குறிப்பிடுதல்
குற்ற உணர்வு வெட்கம், அவமானம் ஆகிய உணர்வுகளிடமிருந்து தன்னை விலக்கிவைத்துக்கொள்ளும் முயற்சிகள்
திடீரென்று பெண்கள், ஆண்கள் அல்லது குறிப்பிட்ட இடங்கள் குறித்த பயத்தை அல்லது அச்சத்தை வெளிப்படுத்தல்
வீட்டை விட்டு ஓடிவிடுதல்
பெரியவர்களின் பாலியல் நடத்தைகளைப் பற்றி வயதுக்கு மீறிய விஷயங்களைத் தெரிந்து வைத்திருத்தல்
தூக்கத்தில் பிரச்சினைகள், மாற்றங்கள் கெட்ட கனவுகள் மற்றும் பயமுறுத்தும் கனவுகளால் பீதியடைதல்
சிறுவர்கள்
6-11வயதுவரை
12-17வயதுவரை
மற்ற குழந்தைகளுடன் பழகும்போது நடத்தையில் பாலுணர்ச்சி வெளிப்படையாகத் தெரிவது.
தன்னைவிட வயது குறைவான குழந்தைகளுடன் பாலியல் நோக்கத்துடன் பழகுதல், அவர்களைத் தன் விருப்பத்துக்கு இணங்கவைக்க முயலுதல்
ஆண்கள், பெண்கள் அல்லது குறிப்பிட்ட இடங்களைக் குறித்து திடீரென்று பயப்படுதல்
திடீரென்று குழந்தைத்தனமாக நடந்துகொள்ளுதல்
தூக்கத்தில் பிரச்சினைகள், கெட்ட கனவுகள் மற்றும் பயமுறுத்தும் கனவுகளால் பீதியடைதல்.
குறிப்பிட்ட நபர்களைப் போல நடந்துகொள்ளுதல், வேண்டுமென்றே ஆபத்தான காரியங்களில் ஈடுபடுதல்.
திடீரென்று முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொள்வது அல்லது குறிப்பிட்ட நபர் போல நடித்துக்கொள்ளுவது.
குற்றஉணர்வு, வெட்கம், அவமானம் ஆகிய உணர்வுகளிடமிருந்து தன்னை விலக்கிவைத்துக்கொள்ளும் முயற்சிகள்
ஏற்கனவே பிடித்த விஷயங்கள் பிடிக்காமல்போவது
குழந்தைதனமான நடத்தைகளை வெளிப்படுதல்
முன்னெச்சரிக்கை: மேலே குறிப்பிட்ட அடையாளங்கள், அல்லது அறிகுறிகள் ஆகியன ஒரு குழந்தை பிரச்சினையில் மாட்டிக்கொண்டிருக்கிறது, அதன் காரணம், பாலியல் வன்கொடுமையாக இருக்கலாம் என்பதைத் தெரியப்படுத்தும் அறிகுறிகள்தாம். இவற்றில் ஏதாவது ஒன்றிரண்டு அறிகுறிகள் ஒரு குழந்தையிடம் தென்பட்டால், அக்குழந்தையின் மேல் பாலியல் வன்கொடுமை நிகழ்த்தப்பட்டு இருக்கிறது என்று முடிவுக்கு வரக் கூடாது. பல அறிகுறிகள் மற்றும் அடையாளங்கள் ஆகியன இருந்தால் மட்டுமே, இம்மாதிரியான முடிவுக்கு வர வேண்டும். இதில் உங்களது உள்ளுணர்வு கூறுவதை மதியுங்கள்.
ஆதாரம்: யுனிசெஃப், கற்றுக்கொள்வதைப் பற்றி ஆசிரியரின் உரை ((http://www.unicef.org/teachers/ Last revised April, 1999) - ஐ. லேத்: குழந்தைகள் பாதுகாப்பு)
குழந்தைகள் எப்போதுமே, பெரியவர்கள் சொல்வதை கேட்டு நடக்க வேண்டும். கீழ்ப்படிய வேண்டும் என்று அறிவுறுத்தப்பட்டுத்தான் வளர்க்கப்படுகிறார்கள் பெரியவர்களின் நடத்தைகள் பிடிக்காத போதும், இவ்வாறுதான் நடக்க வேண்டும் என்ற படம் படிகிறது. தங்களுக்குப் பிடிக்காத அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளமுடியாத வகையில், வயதில் மூத்தவர்கள் நடந்துகொள்ளும்போது அதை மறுப்பதற்குக் குழந்தைகள் மறந்துவிடுவார்கள். இத்தகைய சூழ்நிலையில், முடியாது என்று சொல்லக் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.
உடலில் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளிடம் நடந்துகொள்ள வேண்டிய முறை குறித்த பத்துக் கட்டளைகள்(1) உடலில் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளை, 'முடியாதவன்' 'முடங்கி இருப்பவன்' 'ஊனமுற்றவன்' என்று எதிர்மறையாகக் குறிப்பிடுவதற்கு பதில் உடலில் குறைபாடு உள்ள, அல்லது நடமாடுவதில் குறைபாடு உள்ள குழந்தை என்று கூறலாம். 'சக்கர நாற்காலியில் முடங்கியிருப்பவர்' என்பதற்குப் பதிலாக, சக்கர நாற்காலியைப் பயன்படுத்தும் குழந்தை' என்று குறிப்பிடலாம். 'செவிடு, ஊமை' என்பதற்குப் பதிலாக, 'கேட்பதிலும் பேசுவதிலும் பிரச்சினை உள்ள குழந்தை' என்று கூறலாம் மன வளர்ச்சி குன்றியவன் என்பதற்குப் பதிலாக மூளைச் செயல் பாட்டில் குறைபாடு உள்ள குழந்தை என்று கூறலாம்.
குழந்தைகள் பாதுகாப்புகுழந்தைகள் எந்த இடமாக இருந்தாலும் அந்த இடங்களில், அலட்சியம் செய்யப்படுதல், வன்கொடுமைக்கு உள்ளாதல், வன்முறைக்கு உள்ளாதல் தவறாகப் பயன்படுதல் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறார்கள். பள்ளிக்கூடத்திலும் சில விதங்களில் துன்புறுத்தப்படலாம். வீடுகளிலும் இதுபோன்ற கொடுமைகளுக்கு ஆளாகலாம். உங்களது வகுப்பில் படிக்கும் குழந்தை, பள்ளிக்கு வெளியே வன்முறை / துன்புறுத்தப்படல் / சுரண்டப்படுதல் போன்றவற்றிற்கு ஆளாகி இருக்கலாம். நீங்கள் அதை அலட்சியம் செய்யக் கூடாது. சொல்லப்போனால், அவர்களுக்கு நீங்கள் உதவியாக வேண்டும். இது எப்போது உங்களால் முடியும் என்றால், முதலில் இம்மாதிரியான பிரச்சினையால் குழந்தை பாதிக்கப்பட்டிருக்கிறது என்பதை அடையாளம் காண முடிய வேண்டும். அதைப் புரிந்துகொள்ளத் தேவையான நேரத்தை செலவிட வேண்டும். அவற்றைத் தீர்க்க என்ன செய்யலாம் என்பது பற்றிய வழிமுறை குறித்துச் சிந்திக்க வேண்டும்.
குழந்தைகளைக் காப்பாற்ற வேண்டிய உங்களது கடமை என்பது, பள்ளியை விட்டு வெளியில் வரும்வரைதான் என்று நினைக்காதீர்கள். பள்ளி வாழ்க்கையைப் பெற முடியாத குழந்தையின் வாழ்க்கையில் உங்களுடைய தலையீடு மிகப் பெரிய மாற்றத்தைக் கொண்டுவர முடியும். நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் இதற்காக உங்களுடைய மனதைத் தயார் நிலையில் வைக்க வேண்டியதுதான். அவர்களுடைய பிரச்சினையைக் குறித்து அதிகமாக அறிந்துகொள்ளவும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கு உங்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி யோசிக்கவும் வேண்டும். நீங்கள் மானசீகமாக முடிவு செய்தால், அந்தப் பிரச்சினை தீரத் தேவையான ஏற்பாடுகள், வழிமுறைகள் ஆகியவற்றை உருவாக்க முடியும். இதனால், உங்களால் செய்ய முடியும் என்று கனவிலும் நீங்கள் நினைக்காத காரியங்களைச் சாதிக்க முடியும்.
நீங்கள் குழந்தைகளுடன் நட்புணர்வுடன் பழகும் ஆசிரியரா?கீழ்க்கண்டவாறு நடந்து கொண்டால், அவ்வாறான ஆசிரியராக உங்களால் ஆக முடியும்.
- குழந்தைகளுக்கான உரிமைகளும் மனித உரிமைதான் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். இது போன்றப் புரிதலை, நீங்கள் இருக்கும் சமுதாயத்தில் உருவாக்குங்கள்.
- உங்களுடைய வகுப்புகள் நடக்கும்போது அதில் இருப்பது மிகுந்த பயனளிக்கக் கூடியது என்பதைக் குழந்தைகள் உணருமாறு செய்யுங்கள்.
- புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்வதில் திறந்த மனதுடன் இருங்கள்
- குழந்தைக்கு, நண்பனாகவும் ஆசானாகவும் வழிகாட்டியாகவும் இருங்கள்.
- சுவையாகப் பாடம் எடுங்கள். மாணவர்களுக்குப் பயனுள்ள பல தகவல்களைச் சொல்லுங்கள்
- நீங்கள் மட்டுமே பேசிக்கொண்டிருக்காமல், குழந்தைகள் கேள்விகள், சந்தேகங்கள் கேட்பதற்கு வாய்ப்புகளை உருவாக்குங்கள்.
- துன்புறுத்தப்படுவது, உதாசீனப்படுத்தபடுவது, கற்றுக்கொள்வதில் சிரமங்கள் இருப்பது போன்ற பல குறைபாடுகளை அறிந்து உணரப் பழகுங்கள்.
- குழந்தைகள் தங்களது அபிப்பிராயங்கள், கவலைகள், பயன்கள் சோகங்கள் போன்ற பல்வேறு உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவர்களோடு பழகுங்கள். அவர்களோடு சாதாரண விஷயங்களைப் பற்றியும் கலந்து பேசுங்கள்.
- நன்றாக கவனிக்கக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், குழந்தைகள் பள்ளியிலும் தங்களது வீடுகளிலும் எதிர்கொள்ள வேண்டியிருக்கும் பிரச்சினைகளைப் பற்றி அவர்களுடன் விவாதியுங்கள்.
- மாணவ மாணவியரின் வாழ்க்கையைப் பாதிக்கக்கூடிய விஷயங்களைப் புரிந்துகொள்ளச் செய்யுங்கள்.
- இம்மாதிரியான சந்தர்ப்பங்களில், பயன் ஏற்படுத்தும் வகையில் அவர்கள் கலந்துகொள்ள அவர்களது திறமைகளை வளர்த்துக்கொள்ளச் செய்யுங்கள்.
- பள்ளியின் நிர்வாகத்தினருடன், மாணவர்களைக் கலந்துரையாடச் செய்யுங்கள் அதற்கான கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
- பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கக் கூட்டங்களில் குழந்தைகளுக்கு என்று இருக்கும் உரிமைகளைப் பற்றி விவாதம் ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
- உடல் ரீதியான தண்டனைகளைத் தரக் கூடாது என்று தீர்மானியுங்கள். எதுவாக இருந்தாலும், பேசிப் புரியவைப்பது, ஆற்றுப்படுத்தல் போன்ற முறைகளைக் கையாண்டு குழந்தைகளுக்குக் கட்டுப்பாடு ஏற்படுவதன் அவசியத்தைப் புரியவையுங்கள்.
- பாரபட்சம் காட்டப்படுவதற்கு எதிர்ப்புத் தெரிவியுங்கள். சிறுபான்மை வகுப்பைச் சேர்ந்தவர்கள், பாரபட்சம் காட்டப்படும் குழுக்களைச் சேர்ந்தவர்கள் ஆகிய குழந்தைகளோடு நல்ல உறவுகளை ஏற்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
- வேலை செய்யும் சிறுவர்களைப் பற்றி எதிர்மறையாகச் கூறப்படுவதைத் தடுத்து நிறுத்துங்கள். அதே போல, தெருவோரச் சிறுவர்கள், பாலியல் வன்கொடுமைக்கு ஆளான குழந்தைகள், கடத்தல்கள், இல்லங்களில் நிகழ்த்தப்படும் வன்முறைகள், குழந்தைகள் கொடுமைப்படுத்தப்படல், சட்டத்துக்கு எதிரான செயல்களைச் செய்யும் குழந்தைகள் போன்ற பாதுகாப்புத் தேவைப்படும் பல குழந்தைகள் எதிர்மறையான உதாரணங்களாக மாற்றப்படுவதைத் தடுத்து நிறுத்துங்கள்.
- உங்களது வீடு மற்றும் வேலை செய்யும் இடங்களில் குழந்தைத் தொழிலாளர்களைப் பயன்படுத்துவதை நிறுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
- ஜனநாயக முறையில் செயல்படும் அதே நேரத்தில் கட்டமைப்பு இல்லாத வகையில் செயல்படாதிருங்கள்.
- குழந்தைகளைப் பள்ளியில் மட்டுமின்றி, அவர்களது சமூகங்களிலும் துன்புறுத்தாதவாறு பார்த்துக்கொள்ளுங்கள்.
- அப்படி நிகழக்கூடிய சூழ்நிலை எழுந்தால், காவல்துறையை அழைக்கவோ/சட்டபூர்வ நடவடிக்கை எடுக்கவோ தயங்காதீர்கள்.
- குழந்தைகள் தங்களது கருத்துகளை, அவர்கள் சார்ந்த சமூகங்களின் பெரியவர்களிடம் எடுத்துக்கூறுமாறு ஊக்கப்படுத்துங்கள்.
- நிகழ்ச்சிகளை ஏற்பாடு செய்யயும் பொறுப்பைக் குழந்தைகளுக்குத் தாருங்கள் அவர்களுக்குப் பொறுப்புகளைத் தந்து அவற்றை நிறைவேற்ற வழிகாட்டுங்கள்.
- குழந்தைகளைப் பக்கத்தில் இருக்கும் முக்கிய இடங்கள், மற்றும் சுற்றுலாத் தலங்கள் ஆகியவற்றிற்குக் கூட்டிச் செல்லுங்கள்.
- குழந்தைகளைக் கலந்துரையாடல்கள்/விவாதங்கள்/கேள்விபதில் நிகழ்ச்சிகள் மற்றுமுள்ள அர்த்தமுள்ளப் பொழுதுபோக்கு அம்சங்களில் கலந்துகொள்ளுமாறு ஊக்கப்படுத்துங்கள்.
- புது விதமான முறைகளில், பெண் குழந்தைகள் கல்வி கற்பது, வகுப்பறைகளில் மனம் ஒன்றிக் கலந்துகொள்வது போன்றவற்றை உறுதிசெய்யுங்கள்.
- பாதியில் பள்ளிப்படிப்பை நிறுத்தும் பெண்கள், வகுப்புக்கு அடிக்கடி விடுப்பு எடுக்கும் பெண்களைப் பற்றி அறிந்து அவ்வாறு அவர்கள் தொடர்ந்து விடுப்பு எடுக்காமல் இருக்க வழி செய்யுங்கள்.
- குழந்தைகளைச் சுற்றி ஒரு பாதுகாப்பான சூழ்நிலையை உருவாக்க அனைத்து ஆசிரியர்களும் முனைந்து உதவி செய்தால் நிச்சயம் முடியும்.
- உங்களது கவனிக்கும் திறன்தான் மிகவும் முக்கியமானது. கூர்ந்து கவனித்தால்தான் உங்கள் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சியையும் முன்னேற்றத்தையும் சரியான முறையில் மதிப்பீடு செய்ய முடியும். எதாவது பிரச்சினை இருப்பதை உங்களால் கண்டறிய முடிந்தால், அதற்கான காரணம் என்னவாக இருக்கும் என்று ஆராய்ந்து அறிவதுதான் உங்களது அடுத்த கட்டப் பணியாக இருக்க வேண்டும்.
- இதற்கு அடுத்தாக, பிரச்சினை இருக்கும் குழந்தை குடும்பம், நண்பர்கள், உறவினர்கள் போன்றவர்கள் மூலமாக எந்த விதத்திலாவது நெருக்குதலுக்கு ஆளாகி இருக்கிறதா என்று கேள்வியைக் கேட்டுக்கொண்டு, அதற்கான விடை தேடுங்கள்.
- குழந்தைன் பிரச்சினைகளை எவ்வகையிலாவது வெளிப்படுத்தச் செய்யுங்கள். எழுத்து மூலமோ, வர்ணம் தீட்டுதல், ஓவியம் தீட்டுதல், அல்லது கதை எழுதுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் குழந்தை தனது பிரச்சினைகளை வெளிப்படுத்த ஊக்கப்படுத்துங்கள். உங்களிடமோ பள்ளி மனநல ஆலோசகரிடமோ நண்பரிடமோ சமூக சேவகர் போன்றவரிடமோ பேசச் செய்யுங்கள்.
- குழந்தைகளின் வயது, மனமுதிர்ச்சி ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாலியல் கல்வியைப் பயிற்று வைக்க முடியுமா என்று பாருங்கள்.
- குழந்தைகளிடத்தில் எச்ஐவி/எய்ட்ஸ் பற்றிய தகவல்களைக் கூறுங்கள். இந்த நோய் தனி நபரை எப்படிப் பாதிக்கிறது மற்றும் பரவுகிறது என்பதைப் பற்றித் தெரிவியுங்கள். இவை வராமல் தடுக்க என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதையும் தெரிவியுங்கள்.
- வகுப்பறையில், நோய் தொற்றினால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், நோயினால் அவதிப்படுபவர்கள் ஆகியோர் எந்த விதத்திலும் முத்திரை குத்தப்படாமல், தனிமைப்படுத்தப்படாமல் இருக்கும்படி பார்த்துக்கொள்ளுங்கள்.
- குழந்தைகளுக்குப் பாதுகாப்பான சூழ்நிலையை உருவாக்குவது, வலுப்படுத்துவது ஆகியவை பல நிலைகளில் இருந்து பணியாற்ற வேண்டிய தேவையுள்ள ஒரு செயலாகும். இதற்காக, பேச்சுவார்த்தை, கூட்டு சேர்வது, ஒருங்கிணைப்பு, அதுவும் இரு தரப்பினருக்கும் தெரிந்தவற்றைப் பகிர்ந்துகொண்டு இதைச் செய்வது, போன்றவை அவசியமாகும்.
- இவற்றைச் செய்யும்போது மரபு ரீதியான செயல்பாடுகள், அணுகுமுறைகள் போன்றவை அவசியம். அடிப்படைத் தேவைகளான சேவைகளைச் செய்து தருவது, அவற்றைக் கண்காணிப்பது போன்றவை மட்டுமின்றி அவர்களது முன்னேற்றங்களுக்காகச் செயல்படும் தனி நபர்களை அடையாளம் கண்டுகொள்வது ஆகியவற்றையும் செய்ய வேண்டும்.
- அரசாங்கம் குழந்தைகளுக்காக வகுத்துள்ள திட்டங்கள் என்ன, அவை மூலம் என்ன பயன்கள் என்பதை ஆசிரியர்கள் அறிந்து வைத்திருக்க வேண்டும். அரசாங்கத்தின் இத்தகைய திட்டங்களால் பயன்பெறக்கூடிய நிலையில் இருக்கும் குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களை அடையாளம் காண வேண்டும். இம்மாதிரியான குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களின் பட்டியலை உங்களது பகுதியில் உள்ள வட்டார, தாலுகா, மண்டல பஞ்சாயத்து உறுப்பினர் அல்லது பிடி பிஓ ஆகியவர்களில் யாரிடம் வேண்டுமானாலும் சமர்ப்பிக்கலாம். நீங்கள் பாதிக்கப்பட்ட அல்லது பாதிக்கப்படக்கூடிய நிலையில் இருக்கும் குழந்தைகளைக் காப்பாற்ற வேண்டுமென்றால், கீழ்க்காணும் அரசாங்க அதிகாரிகளுடன் தொடர்பு வைத்திருப்பது அவசியம்.
- காவல்துறை
- உங்களது பஞ்சாயத்து / முனிசிபாலிடி, நகராட்சித் தலைவர் மற்றும் உறுப்பினர்.
- அங்கன்வாடி ஊழியர்கள்
- ஏஎன்எம்எஸ்
- வட்டார / தாலுகா / மண்டல மற்றும் ஜில்லா பஞ்சாயத்து உறுப்பினர்கள்.
- வட்டார வளர்ச்சி அதிகாரி (பிடிஓ) அல்லது வட்டார வளர்ச்சி மற்றும் பஞ்சாயத்து அதிகாரி
- மாவட்ட நீதிபதி / மாவட்ட ஆட்சித்துறைத்தலைவர்
- உங்களது பகுதிக்கு அருகில் உள்ள குழந்தைகள் நலக் கமிட்டி அலுவலகம் அல்லது அலுவலர்.
- உங்களது பகுதியில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான உதவிக் தொலைபேசித் தொடர்பகம் அல்லது இயக்கம்.
சிறுமிகள்
6-11வயதுவரை
12-17வயதுவரை
மற்ற குழந்தைகளுடன் பழகும்போது நடத்தையில் பாலுணர்ச்சி வெளிப்படையாகத் தெரிவது.
தன்னைவிட வயது குறைவான குழந்தைகளுடன் பாலியல் நோக்கத்துடன் பழகுதல், அவர்களைத் தன் விருப்பத்துக்கு இணங்கவைக்க முயலுதல்
தான் அனுபவித்த பாலியல் வன்கொடுமையை விவரித்தல்.
நடத்தையில் பாலுணர்வு வெளிப்படுதல் அல்லது பாலுணர்வு பற்றிய விஷயங்களை முழுவதுமாகத் தவிர்த்தல்
அந்தரங்க உறுப்புகளைப் பற்றி அளவுக்கு அதிகமாக அக்கறை காட்டுவது
உணவு உட்கொள்வதில் சிக்கல்கள்
தன்னைவிட வயதில் மூத்தவர்களைப் பாலியல் ரீதியாக அடையாளம் காணுதல் மற்றும் உறவு முறை குறிப்பிடுதல்
குற்ற உணர்வு வெட்கம், அவமானம் ஆகிய உணர்வுகளிடமிருந்து தன்னை விலக்கிவைத்துக்கொள்ளும் முயற்சிகள்
திடீரென்று பெண்கள், ஆண்கள் அல்லது குறிப்பிட்ட இடங்கள் குறித்த பயத்தை அல்லது அச்சத்தை வெளிப்படுத்தல்
வீட்டை விட்டு ஓடிவிடுதல்
பெரியவர்களின் பாலியல் நடத்தைகளைப் பற்றி வயதுக்கு மீறிய விஷயங்களைத் தெரிந்து வைத்திருத்தல்
தூக்கத்தில் பிரச்சினைகள், மாற்றங்கள் கெட்ட கனவுகள் மற்றும் பயமுறுத்தும் கனவுகளால் பீதியடைதல்
சிறுவர்கள்
6-11வயதுவரை
12-17வயதுவரை
மற்ற குழந்தைகளுடன் பழகும்போது நடத்தையில் பாலுணர்ச்சி வெளிப்படையாகத் தெரிவது.
தன்னைவிட வயது குறைவான குழந்தைகளுடன் பாலியல் நோக்கத்துடன் பழகுதல், அவர்களைத் தன் விருப்பத்துக்கு இணங்கவைக்க முயலுதல்
ஆண்கள், பெண்கள் அல்லது குறிப்பிட்ட இடங்களைக் குறித்து திடீரென்று பயப்படுதல்
திடீரென்று குழந்தைத்தனமாக நடந்துகொள்ளுதல்
தூக்கத்தில் பிரச்சினைகள், கெட்ட கனவுகள் மற்றும் பயமுறுத்தும் கனவுகளால் பீதியடைதல்.
குறிப்பிட்ட நபர்களைப் போல நடந்துகொள்ளுதல், வேண்டுமென்றே ஆபத்தான காரியங்களில் ஈடுபடுதல்.
திடீரென்று முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொள்வது அல்லது குறிப்பிட்ட நபர் போல நடித்துக்கொள்ளுவது.
குற்றஉணர்வு, வெட்கம், அவமானம் ஆகிய உணர்வுகளிடமிருந்து தன்னை விலக்கிவைத்துக்கொள்ளும் முயற்சிகள்
ஏற்கனவே பிடித்த விஷயங்கள் பிடிக்காமல்போவது
குழந்தைதனமான நடத்தைகளை வெளிப்படுதல்
முன்னெச்சரிக்கை: மேலே குறிப்பிட்ட அடையாளங்கள், அல்லது அறிகுறிகள் ஆகியன ஒரு குழந்தை பிரச்சினையில் மாட்டிக்கொண்டிருக்கிறது, அதன் காரணம், பாலியல் வன்கொடுமையாக இருக்கலாம் என்பதைத் தெரியப்படுத்தும் அறிகுறிகள்தாம். இவற்றில் ஏதாவது ஒன்றிரண்டு அறிகுறிகள் ஒரு குழந்தையிடம் தென்பட்டால், அக்குழந்தையின் மேல் பாலியல் வன்கொடுமை நிகழ்த்தப்பட்டு இருக்கிறது என்று முடிவுக்கு வரக் கூடாது. பல அறிகுறிகள் மற்றும் அடையாளங்கள் ஆகியன இருந்தால் மட்டுமே, இம்மாதிரியான முடிவுக்கு வர வேண்டும். இதில் உங்களது உள்ளுணர்வு கூறுவதை மதியுங்கள்.
ஆதாரம்: யுனிசெஃப், கற்றுக்கொள்வதைப் பற்றி ஆசிரியரின் உரை ((http://www.unicef.org/teachers/ Last revised April, 1999) - ஐ. லேத்: குழந்தைகள் பாதுகாப்பு)
குழந்தைகள் எப்போதுமே, பெரியவர்கள் சொல்வதை கேட்டு நடக்க வேண்டும். கீழ்ப்படிய வேண்டும் என்று அறிவுறுத்தப்பட்டுத்தான் வளர்க்கப்படுகிறார்கள் பெரியவர்களின் நடத்தைகள் பிடிக்காத போதும், இவ்வாறுதான் நடக்க வேண்டும் என்ற படம் படிகிறது. தங்களுக்குப் பிடிக்காத அல்லது ஏற்றுக்கொள்ளமுடியாத வகையில், வயதில் மூத்தவர்கள் நடந்துகொள்ளும்போது அதை மறுப்பதற்குக் குழந்தைகள் மறந்துவிடுவார்கள். இத்தகைய சூழ்நிலையில், முடியாது என்று சொல்லக் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.
உடலில் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளிடம் நடந்துகொள்ள வேண்டிய முறை குறித்த பத்துக் கட்டளைகள்(1) உடலில் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளை, 'முடியாதவன்' 'முடங்கி இருப்பவன்' 'ஊனமுற்றவன்' என்று எதிர்மறையாகக் குறிப்பிடுவதற்கு பதில் உடலில் குறைபாடு உள்ள, அல்லது நடமாடுவதில் குறைபாடு உள்ள குழந்தை என்று கூறலாம். 'சக்கர நாற்காலியில் முடங்கியிருப்பவர்' என்பதற்குப் பதிலாக, சக்கர நாற்காலியைப் பயன்படுத்தும் குழந்தை' என்று குறிப்பிடலாம். 'செவிடு, ஊமை' என்பதற்குப் பதிலாக, 'கேட்பதிலும் பேசுவதிலும் பிரச்சினை உள்ள குழந்தை' என்று கூறலாம் மன வளர்ச்சி குன்றியவன் என்பதற்குப் பதிலாக மூளைச் செயல் பாட்டில் குறைபாடு உள்ள குழந்தை என்று கூறலாம்.
- குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளை, குறைபாடுகள் ஏதும் இல்லாத குழந்தைகளோடு ஒன்றிணைத்து சமமான நிலையில் வைத்துக் குறிப்பிடுங்கள். உதாரணமாக உடல் குறைபாடு உள்ள ஒரு மாணவன், தன்னைவிட வயது குறைவான, குறைபாடுகள் எதுவும் இல்லாத குழந்தைக்குப் பாடங்கள் சொல்லிக்கொடுக்க முடியும், உடல் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் அவ்வாறான குறைபாடுகள் இல்லாத குழந்தைகளுடன், எந்தெந்த விதங்களில் பழக முடியுமோ, அத்தனை விதங்களிலும் பழக வேண்டும்.
- குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளை, தங்களது எண்ணங்களை, உணர்வுகளைச் சுதந்திரமான முறையில் வெளிப்படுத்த வாய்ப்புக் கொடுங்கள் கல்வி மற்றும் பள்ளி சம்பந்தமான திட்டங்கள், செயல்பாடுகளில் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுடன் அவ்வாறான குறைபாடுகள் குழந்தைகளுடன் சேர்த்துப் பணியாற்ற அனுமதியுங்கள்.
- குழந்தைகளை நல்லமுறையில் கவனித்து, அவர்களிடம் உள்ள குறைபாடுகளை கவனித்து அறிந்துகொள்ளுங்கள். குறைபாடுகளை ஆரம்ப கட்டத்திலேயே கண்டறிவதும் இளம் வயதில் கல்வி கற்பதின் ஒரு பகுதிதான். குறைபாடுகளை எந்த அளவுக்கு விரைவாகக் கண்டுபிடிக்கிறோமோ அந்த அளவுக்கு விரைவாகவும் பலனுள்ள வகையிலும் சிகிச்சை அளிக்கவும் குறைபாடுகளின் கடுமையைக் குறைக்கவும் முடியும்.
- குறைபாடுகளைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்த பின்னர், தகுந்த சிகிச்சை, பரிசோதனைகள் போன்றவற்றிற்கு ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
- குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் பயன்படுத்துவதற்கு, புரிந்து கொள்வதற்கு ஏற்ற வகையில், பாடங்கள் கற்றுக்கொள்ளப் பயன்படும் உபகரணங்கள் மற்றும் வகுப்பறைகள் ஆகியவற்றை மாற்றி அமைக்க முயற்சி செய்யுங்கள். கண்பார்வை குறைபாடுள்ள குழந்தைக்கு, பெரிய எழுத்தில் எழுதிப் பாடங்களைக் கற்பிப்பது, முன்னால் உட்காரவைப்பது போன்றவற்றைச் செய்யலாம். நடமாடுவதில் பிரச்சினை உள்ள குழந்தை எளிதாக நுழையும் விதத்தில் வகுப்பறையை மாற்றி அமையுங்கள். குறைபாடுகள் குறித்த நேர்மறை எண்ணங்களை மாணவர்கள் மனத்தில் உருவாக்கும் விதத்தில் பாட முறைகள், விளையாட்டு, மற்றும் இதர நடவடிக்கைகளில் மாற்றம் செய்யுங்கள்.
- குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைக்கு எந்த வகையான சிறப்பான தனித் தேவைகள் இருக்கும் என்பது பற்றி, அவர்களின் பெற்றோர்கள், நண்பர்கள், உறவினர்கள் ஆகியோருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள். பெற்றோர்களிடத்தில் தனியாகவும் பொது நிகழ்ச்சிகளிலும் இவற்றைப் பற்றி உரையாடுங்கள்.
- (8) தங்கள் குழந்தையின் குறைபாட்டால் விரக்தி அடைந்திருக்கும் பெற்றோர்களிடத்தில், அத்தகைய குழந்தைகளை எப்படிச் சரியான விதத்தில் கையாள முடியும் என்பது குறித்த எளிய வழிமுறைகளைக் கற்றுக்கொடுங்கள். பொறுமையைக் கடைப்பிடிக்கவும், கோபத்தால் அக்குழந்தைகளைத் துன்புறுத்துவதைத் தவிர்க்கவும் அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.
- உடல் குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தையின் உடன் பிறந்தவர்களும் இதர குடும்ப உறுப்பினர்களும் எப்படி நடந்துகொண்டால் பெற்றோர்களின் விரக்தி, மன வேதனை ஆகியவற்றைக் குறைக்கலாம் என்பது பற்றி வழிகாட்டுங்கள்.
- உடல் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் பெற்றோர்களைப் பள்ளி சம்பந்தப்பட்ட செயல்பாடுகள், திட்டங்களை முடிவு செய்யும் பணியில் முழுமையாக ஈடுபடுத்துங்கள்.
- ஆதாரம் யுனிசெஃப், கற்றுக்கொள்ளும் முறைகளைப் பற்றிய ஒரு ஆசிரியரின் உரை.
3. மாணவர்களின் உளவியல் சார்ந்த பாதுகாப்பு அம்சங்கள்
நோக்கம்பள்ளி மாணவர்களுக்கு உளவியல் ரீதியான ஆலோசனை வழங்க ஏற்படுத்தப்பட்ட நடமாடும் ஆலோசனை மையங்கள் தற்போது விரிவுபடுத்தப்பட்டு முறையான சேவையைத் தொடங்க உள்ளன. தமிழகத்தில் பள்ளி மாணவர்களின் உளவியல் சார்ந்த பிரச்னைகளுக்கு நேரில் சென்று ஆலோசனைகள் வழங்கித் தீர்வு காணும் வகையில், நடமாடும் ஆலோசனை மையம் பள்ளிக் கல்வித் துறை சார்பில் ஏற்படுத்தப்பட்டு இயங்கி வருகிறது.
நன்மைகள்
சேவைத் தொடக்கம்இந்தச் சூழலை மாற்றி, மாணவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியான, ஆரோக்கியமான நிலையை ஏற்படுத்த, பள்ளி மாணவ, மாணவிகளுக்கு உளவியல் ஆலோசனை வழங்கும் வகையில், நடமாடும் ஆலோசனை மையங்கள் 2013-14ஆம் ஆண்டில் ஏற்படுத்தப்பட்டன. தமிழகத்தில் உள்ள 32 மாவட்டங்களை 10 மண்டலங்களாகப் பிரித்து, முதல் கட்டமாக 10 நடமாடும் ஆலோசனை மையங்கள் படிப்படியாகத் தொடங்கப்பட்டன.
டெம்போ டிராவலர் வேனில் எல்சிடி டிவி, ஒலிபெருக்கிகள், சிடி பிளேயர்கள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. மேலும், உளவியல் ஆலோசகரும் ரூ.30 ஆயிரம் ஊதியத்தில் நியமிக்கப்பட்டுள்ளார்.
மாவட்டங்கள்
சேவை விரிவாக்கம்இந்த சேவை விரிவுபடுத்தப்பட்டு, கூடுதல் மையங்கள் ஏற்படுத்தப்பட உள்ளன. அதாவது, மேலும் 10 மண்டலங்களுக்கு இந்த சேவையை விரிவுபடுத்த ஏற்பாடுகள் செய்யப்பட்டு வருகின்றன.இதனால், 3 மாவட்டங்களுக்கு ஒரு மையம் என்பது குறைக்கப்பட்டு, 2 மாவட்டங்களுக்கு ஒரு மையம் என்ற வகையில் கூடுதல் ஆலோசனை மையங்கள் ஏற்படுத்தப்பட்டு வருவதாகக் கல்வித் துறை வட்டாரங்கள் தெரிவித்தன. பெரிய கல்வி மாவட்டங்களான விழுப்புரம், வேலூர் மாவட்டங்களுக்கு தற்போது நடமாடும் ஆலோசனை மையத்துக்கான வாகனம் வழங்கப்பட்டுள்ளது.
கடலூர் மாவட்டத்திலிருந்துதான் விழுப்புரம், திருவண்ணாமலை மாவட்டப் பள்ளிகளுக்கும் இந்த சேவை வழங்கப்பட்டு வந்தது. தற்போது, விழுப்புரம், வேலூர் மாவட்டங்களுக்கும் புதிதாக நடமாடும் ஆலோசனை மையத்துக்கான வாகனங்கள் வழங்கப்பட்டுள்ளன.இதற்காக, விரைவில் உளவியல் ஆலோசகர் நியமிக்கப்பட்டு, நிகழ் கல்வியாண்டு முதல் ஆலோசனை மையம் இயங்கும்.
ஆதாரம் : தமிழ்நாடு பள்ளிக்கல்வித்துறை
நன்மைகள்
- பள்ளி மாணவர்களிடையே ஏற்படும் உளவியல் ரீதியான பாதிப்பு, சுற்றுப்புறச்சூழல்,
- குடும்ப நிலை,
- இளம் பருவத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்,
- மனச் சோர்வு,
- மனக் குழப்பம்,
- பாலியல் பிரச்னைகள்,
- தேர்வு அச்சம்,
- மதிப்பெண் நெருக்கடி
சேவைத் தொடக்கம்இந்தச் சூழலை மாற்றி, மாணவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியான, ஆரோக்கியமான நிலையை ஏற்படுத்த, பள்ளி மாணவ, மாணவிகளுக்கு உளவியல் ஆலோசனை வழங்கும் வகையில், நடமாடும் ஆலோசனை மையங்கள் 2013-14ஆம் ஆண்டில் ஏற்படுத்தப்பட்டன. தமிழகத்தில் உள்ள 32 மாவட்டங்களை 10 மண்டலங்களாகப் பிரித்து, முதல் கட்டமாக 10 நடமாடும் ஆலோசனை மையங்கள் படிப்படியாகத் தொடங்கப்பட்டன.
டெம்போ டிராவலர் வேனில் எல்சிடி டிவி, ஒலிபெருக்கிகள், சிடி பிளேயர்கள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. மேலும், உளவியல் ஆலோசகரும் ரூ.30 ஆயிரம் ஊதியத்தில் நியமிக்கப்பட்டுள்ளார்.
மாவட்டங்கள்
- விழுப்புரம்,
- திருவண்ணாமலை,
- கடலூர்
சேவை விரிவாக்கம்இந்த சேவை விரிவுபடுத்தப்பட்டு, கூடுதல் மையங்கள் ஏற்படுத்தப்பட உள்ளன. அதாவது, மேலும் 10 மண்டலங்களுக்கு இந்த சேவையை விரிவுபடுத்த ஏற்பாடுகள் செய்யப்பட்டு வருகின்றன.இதனால், 3 மாவட்டங்களுக்கு ஒரு மையம் என்பது குறைக்கப்பட்டு, 2 மாவட்டங்களுக்கு ஒரு மையம் என்ற வகையில் கூடுதல் ஆலோசனை மையங்கள் ஏற்படுத்தப்பட்டு வருவதாகக் கல்வித் துறை வட்டாரங்கள் தெரிவித்தன. பெரிய கல்வி மாவட்டங்களான விழுப்புரம், வேலூர் மாவட்டங்களுக்கு தற்போது நடமாடும் ஆலோசனை மையத்துக்கான வாகனம் வழங்கப்பட்டுள்ளது.
கடலூர் மாவட்டத்திலிருந்துதான் விழுப்புரம், திருவண்ணாமலை மாவட்டப் பள்ளிகளுக்கும் இந்த சேவை வழங்கப்பட்டு வந்தது. தற்போது, விழுப்புரம், வேலூர் மாவட்டங்களுக்கும் புதிதாக நடமாடும் ஆலோசனை மையத்துக்கான வாகனங்கள் வழங்கப்பட்டுள்ளன.இதற்காக, விரைவில் உளவியல் ஆலோசகர் நியமிக்கப்பட்டு, நிகழ் கல்வியாண்டு முதல் ஆலோசனை மையம் இயங்கும்.
ஆதாரம் : தமிழ்நாடு பள்ளிக்கல்வித்துறை
2. மாணவர்களின் ஆரோக்கியம் மற்றும் சுகாதாரம்
பத்து சுகாதாரக் கட்டளைகள்
குழந்தைகளுக்கு நோய் எதிர்ப்புத் திட்டம்
வயதுபோடப்பட வேண்டிய தடுப்பூசி
5 வயதுDT மற்றும் டைபாய்டு தடுப்பூசி10 வயதுTT மற்றும் டைபாய்டு தடுப்பூசி16 வயதுTT மற்றும் டைபாய்டு தடுப்பூசிஅருகிலிருக்கும் ஆரம்ப சுகாதார நிலையம், அரசு மருத்துவமனையில் இலவசமாக இத்தடுப்பூசிகளை போட்டுக்கொள்ளலாம்.
மேம்படுத்தப்பட்ட பள்ளி சுகாதாரத் திட்டம்இந்தத் திட்டம் அனைத்துப் பள்ளிகளிலும் அமலில் உள்ளது. அருகிலிருக்கும் ஆரம்ப சுகாதார நிலையம், அரசு மருத்துவமணையில் பணிபுரியும் செவிலியர் மாணவ, மாணவியரின் முழு உடல் சுகாதாரத்தை ஆய்வு செய்கின்றனர். இந்த வாய்ப்பினை அனைத்து மாணவ, மாணவியரும் பயன்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும்.
BMI கணக்கிடுதல்ஒவ்வொரு மாணவரும், தங்களுடைய BMI-ஐ கணக்கிட்டு, சரியாக உள்ளதா? என்பதைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
கணக்கிடும் முறை:
BMI = எடை(கி.கி-இல்) / உயரம்(மீ2 இல்)
எடுத்துக்காட்டு:
ஒரு மாணவரின் உயரம்: 150 செ.மீ(1.5 மீ)
எடை: 50 கி.கி. என்றால்
அவருடைய எடை BMI : 50 / 1.5 * 1.5 = 22.22
BMI Rangeஉடல் பருமன்19 - 25சாதாரண உடல் பருமன்26 - க்கு மேல்உடல் பருமன்19 - க்கு கீழ்மெலிந்த உடல்கண்ணொளி காப்போம் திட்டம்
தனிக்கவனம் செலுத்த வேண்டிய குழந்தைகள்டிஸ்லெக்சியா, மனவளர்ச்சி குன்றியவர்கள் மற்றும் கற்றலில் குறைபாடு உள்ள மாணவர்களுக்கு அரசுத் தேர்வுகளில் கீழ்க்கண்ட சலுகைகள் அளிக்கப்பட்டு வருகிறது.
இவ்வகைக் குழந்தைகளைக் கண்டறிந்து அவர்களை மாவட்டத் தலைநகரங்களில் இருக்கும் மறுவாழ்வுத் துறை அதிகாரிகளால் வழங்கப்படும் அடையாள அட்டையைப்பெற்று, கல்வி, வேலை வாய்ப்புகளில் சலுகை பெற வழி வகை செய்யப்படுகிறது.
புகைப்பிடித்தலால் ஏற்படும் தீமைகள்
- காலையிலும் இரவிலும் பல் துலக்கிடு.
- சோப்பு தேய்த்து தினமும் குளித்திடு.
- சுத்தமாகத் துவைத்த ஆடைகளையே அணிந்திடு.
- நகங்களை வெட்டிச் சுத்தமாக வைத்திடு.
- சாப்பிடும் முன் கைகளைச் சோப்பினால் கழுவிடு.
- மூடி வைக்கப்பட்ட சுத்தமான உணவினையே உண்டிடு.
- காலனி அணிந்தே வெளியே சென்றிடு.
- மலம் கழிக்கக் கழிவறையையே உபயோகித்திடு.
- கழிப்பிடம் சென்று வந்த பின் கைகளைச் சோப்பினால் கழுவிடு.
- சுகாதார மேன்மைக்கு சுற்றுப்புறத்தைத் தூய்மையாக வைத்திடு.
- ஒன்று முதல் ஆறு வயது வரையுள்ள குழந்தைகளுக்கு இரத்தத்தில் ஹீமோகுளோபின் 11 கி/டெசி.லி என்ற அளவிலும், அதற்கு மேற்பட்ட வயதினருக்கு 12 கி/டெசி.லி என்ற அளவிலும் இருக்க வேண்டும்.
- ஹீமோகுளோபின் அளவு குறைவதால் இரத்தசோகை ஏற்படும்.
- நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைதல்
- உடல் வளர்ச்சி குறைதல்
- கற்றலில் கவனக்குறைவு
- படிப்பு மற்றும் பிற செயல்பாடுகளில் குறைவான பங்கேற்பு
- தானிய வகைகள்
- பழ வகைகள்
- கீரை வகைகள்
- இறைச்சி வகைகள்
- தின்பண்டங்கள் (கடலை உருண்டை, கடலை மிட்டாய்)
குழந்தைகளுக்கு நோய் எதிர்ப்புத் திட்டம்
வயதுபோடப்பட வேண்டிய தடுப்பூசி
5 வயதுDT மற்றும் டைபாய்டு தடுப்பூசி10 வயதுTT மற்றும் டைபாய்டு தடுப்பூசி16 வயதுTT மற்றும் டைபாய்டு தடுப்பூசிஅருகிலிருக்கும் ஆரம்ப சுகாதார நிலையம், அரசு மருத்துவமனையில் இலவசமாக இத்தடுப்பூசிகளை போட்டுக்கொள்ளலாம்.
மேம்படுத்தப்பட்ட பள்ளி சுகாதாரத் திட்டம்இந்தத் திட்டம் அனைத்துப் பள்ளிகளிலும் அமலில் உள்ளது. அருகிலிருக்கும் ஆரம்ப சுகாதார நிலையம், அரசு மருத்துவமணையில் பணிபுரியும் செவிலியர் மாணவ, மாணவியரின் முழு உடல் சுகாதாரத்தை ஆய்வு செய்கின்றனர். இந்த வாய்ப்பினை அனைத்து மாணவ, மாணவியரும் பயன்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும்.
BMI கணக்கிடுதல்ஒவ்வொரு மாணவரும், தங்களுடைய BMI-ஐ கணக்கிட்டு, சரியாக உள்ளதா? என்பதைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
கணக்கிடும் முறை:
BMI = எடை(கி.கி-இல்) / உயரம்(மீ2 இல்)
எடுத்துக்காட்டு:
ஒரு மாணவரின் உயரம்: 150 செ.மீ(1.5 மீ)
எடை: 50 கி.கி. என்றால்
அவருடைய எடை BMI : 50 / 1.5 * 1.5 = 22.22
BMI Rangeஉடல் பருமன்19 - 25சாதாரண உடல் பருமன்26 - க்கு மேல்உடல் பருமன்19 - க்கு கீழ்மெலிந்த உடல்கண்ணொளி காப்போம் திட்டம்
- கண்ணொளி காப்போம் திட்டத்தின் வழி, கண் மருத்துவர்கள் பார்வைக் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளைப் பள்ளி வளாகத்திலேயே கண்டறிந்து, அரசின் விலையில்லாக் கண் கண்ணாடிகளை வழங்குகின்றனர்.
- கருவிழி குறைபாடு உள்ள மாணவ, மாணவியர் விட்டமின் ‘ஏ’ அதிகமுள்ள கேரட், பப்பாளி, ஈரல், மீன் மாத்திரை போன்றவற்றை உணவில் அதிகம் சேர்த்துக்கொள்ள வேண்டும்.
- தினந்தோறும் காலை, மாலை ஆகிய இரு வேளைகளிலும் பல்துலக்க வேண்டும்.
- வைட்டமின் ‘சி’ குறைபாட்டினால் ஏற்படும் ‘ஸ்கர்வி’ நோ (பற்சிதைவு, ஈறுகளில் இரத்தம் வடிதல்) ஏற்பட்டால் சிட்ரிக் அமிலம் நிறைந்த பழங்களான கொய்யா, ஆரஞ்சு, நெல்லிக்கனி ஆகியவற்றை உட்கொள்ள வேண்டும்.
- காலனி அணியாமல் வெறும் காலால் நடப்பதால் கொக்கிப் புழு போன்றவை பதங்களில் ஊடுருவி, குடல் புழு உருவாகி நோய்கள் ஏற்படும். குறிப்பாக இரத்தசோகை நோய் ஏற்படும்.
- காலனி அணிவதால் நோயகளிலிருந்து பாதுகாத்துக்கொள்ளலாம்.
- கூர்மையான கற்கள், முள், கண்ணாடித்துகள்களிருந்து காலனிகள் பாதங்களைப் பாதுகாக்கும்.
- பொதுவாகவே அனைவரும் ஆறுமாதங்களுக்கு ஒரு முறை குடற்புழு நீக்கம் (Deworming) செய்யும் மாத்திரைகளை (Albendozole tablets) உட்கொள்ள வேண்டும்.
- சுத்தமாகக் கைகளைக் கழுவி உணவை உட்கொள்வதால் குடற்புழு உருவாவதைத் தடுக்கலாம்.
- அடி வயிற்றில் வலி, செரிமானக் கோளாறு, பலவீனம் ஆகிய அறிகுறிகள் தென்பட்டால் ஆறு மாதத்திற்கு ஒரு முறை மேற்கணட குடற்புழு நீக்க மாத்திரைகளை உட்கொள்ள வேண்டும்.
- பாதுகாக்கப்பட்ட குடிநீரைக் குடிப்பதால், பலமான எலும்புகள், நல்ல நிலையில் பற்கள், மற்ற உடல் நோய்களிலிருந்து பாதுகாப்புக் கிடைக்கும்.
- நோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் நீரினைக் காய்ச்சிக் குடிப்பதால் நீரினால் பரவும் நோய்களிலிருந்து பாதுகாப்பு பெறலாம்.
- இச்சத்துக் குறைபாட்டினால் வளரும் குழந்தைகள் உடலாலும், மனதாலும் பாதிப்பு அடைகின்றனர்.
- அயோடின் சத்து நிறைந்துள்ள கடல் மீன்கள் மற்றும் அயோடின் கலந்த உப்பைத் தினந்தோறும் உணவில் சேர்த்து உட்கொள்ளும்போது வயதுக்கேற்ற உடல் வளர்ச்சி சீராக அமையும்.
- அயோடின் கலந்த உப்பை உணவில் சேர்த்துக்கொள்வதால் மூளை வளர்ச்சி மேம்படும். மூளை வளர்ச்சி மேம்பட்டால் கற்றல் திறன் மேம்பாடு அடையும்.
- கார்போஹைட்ரேட்
- கொழுப்பு
- புரதங்கள்
- வைட்டமின்கள்
- தாது உப்புகள்
தனிக்கவனம் செலுத்த வேண்டிய குழந்தைகள்டிஸ்லெக்சியா, மனவளர்ச்சி குன்றியவர்கள் மற்றும் கற்றலில் குறைபாடு உள்ள மாணவர்களுக்கு அரசுத் தேர்வுகளில் கீழ்க்கண்ட சலுகைகள் அளிக்கப்பட்டு வருகிறது.
- கூடுதல் நேரம் (1 மணி நேரம்)
- கேள்விகளைப் படிக்க, விடைகள் எழுத, சொல்லுவதை எழுதுபவரைப் பயன்படுத்துதல்
- மொழித்தேர்வுப்பாடம் எழுதுவதிலிருந்து விலக்கு அளித்தல்.
இவ்வகைக் குழந்தைகளைக் கண்டறிந்து அவர்களை மாவட்டத் தலைநகரங்களில் இருக்கும் மறுவாழ்வுத் துறை அதிகாரிகளால் வழங்கப்படும் அடையாள அட்டையைப்பெற்று, கல்வி, வேலை வாய்ப்புகளில் சலுகை பெற வழி வகை செய்யப்படுகிறது.
புகைப்பிடித்தலால் ஏற்படும் தீமைகள்
- புற்று நோய் உருவாகுதல்
- நுரையீரல் பாதிப்பு மற்றும் சுவாசக் குறைபாடு
- உயர்இரத்த அழுத்தம், இரத்தக் குழாய் அடைப்பு மற்றும் இருதயப் பாதிப்பு
- மூளைக்குச் செல்லும் இரத்தம் தடுக்கப்படுவதால் உடல் உறுப்புகள் செயலிழப்பு ஏற்படுகிறது.
1.பள்ளி வளாகத்திற்குள் மாணவர்களுக்கான பாதுகாப்பு அம்சங்கள்
அறிமுகம்குழந்தைகள் பள்ளியில் தினமும் சுமார் 6-8 மணி நேரத்தைக் கழிக்கின்றனர். விழித்திருக்கும் நேரத்தில் பெரும் பகுதியை பள்ளிக் கூடத்தில் செலவழிக்கும் குழந்தைகளுக்கு தேவைப்படும் பாதுகாப்பை வழங்குவது நிர்வாகத்தினரின் கடமை! உரிய பாதுகாப்பினை பெற்றுக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் உரிமையும் உண்டு.
குழந்தைகளுக்கு பள்ளியில் ஏற்படும் சிறிய, பெரிய காயங்கள், சிறிய பெரிய விபத்துக்கள் அவர்களுக்குத் தரப்படும் உடல் ரீதியான, மன ரீதியான தண்டனைகள், அதனால் ஏற்படும் உடல் மற்றும் உணர்வுகளின் பாதிப்பு போன்றவை தினசரி நிகழ்வுகளாக, பத்திரிக்கைச் செய்திகளாக ஆகிவிட்டன. ஒரு பிரச்னை வரும் போது ஊடகங்கள் மற்றும் சமூக வலைத்தளங்கள் அவற்றை பெரிதுபடுத்தி பல நாட்கள் மேடைகளில், மைக்கில், சாலைகளில் தொண்டைக் கிழியக் கத்தி ஆர்ப்பாட்டம் நடத்துகின்றனர். விளைவு ஏதும் இல்லை! நிறைய நேரங்களில் வெறும் வாயை மெல்பவர்களுக்கு அவல் கிடைத்ததாக ஆகி விடுகிறது அவ்வளவு தான்!
இவற்றையெல்லாம் கருத்தில் கொண்டு பள்ளிகளில் குழந்தைகளுக்குப் பாதுகாப்பு என்பதற்கான, இந்திய நாட்டிற்கான வழி காட்டுதல்களை உச்சநீதிமன்றம் அக்டோபர் 2017-ல் அறிவித்து இருக்கின்றன. (Supreme Court Guidelines for child safety in School) எந்தப் பிசிறும் இல்லாமல் இவற்றைக் கடைபிடிக்க வேண்டியது பள்ளிகளின் கடமை! பெற்றோரும், அரசும், உண்மையான சமூக அக்கறை கொண்டவர்களும் குழந்தைகள் நலம் விரும்புகிறவர்களும் இதனைக் கண்காணிக்க வேண்டியது தார்மீகக் கடமை! தங்கள் குழந்தை பயிலும் பள்ளியில் அல்லது வீட்டிற்கு அருகில் இருக்கும் பள்ளியில் இவை சரிவர பராமரிக்கப் படுகின்றனவா என்று மேலோட்டமாகப் பார்த்தால் கூட பள்ளி நிர்வாகம் தவறு செய்யாது!
வழிகாட்டுதல்கள்
குழந்தைகளுக்கு பள்ளியில் ஏற்படும் சிறிய, பெரிய காயங்கள், சிறிய பெரிய விபத்துக்கள் அவர்களுக்குத் தரப்படும் உடல் ரீதியான, மன ரீதியான தண்டனைகள், அதனால் ஏற்படும் உடல் மற்றும் உணர்வுகளின் பாதிப்பு போன்றவை தினசரி நிகழ்வுகளாக, பத்திரிக்கைச் செய்திகளாக ஆகிவிட்டன. ஒரு பிரச்னை வரும் போது ஊடகங்கள் மற்றும் சமூக வலைத்தளங்கள் அவற்றை பெரிதுபடுத்தி பல நாட்கள் மேடைகளில், மைக்கில், சாலைகளில் தொண்டைக் கிழியக் கத்தி ஆர்ப்பாட்டம் நடத்துகின்றனர். விளைவு ஏதும் இல்லை! நிறைய நேரங்களில் வெறும் வாயை மெல்பவர்களுக்கு அவல் கிடைத்ததாக ஆகி விடுகிறது அவ்வளவு தான்!
இவற்றையெல்லாம் கருத்தில் கொண்டு பள்ளிகளில் குழந்தைகளுக்குப் பாதுகாப்பு என்பதற்கான, இந்திய நாட்டிற்கான வழி காட்டுதல்களை உச்சநீதிமன்றம் அக்டோபர் 2017-ல் அறிவித்து இருக்கின்றன. (Supreme Court Guidelines for child safety in School) எந்தப் பிசிறும் இல்லாமல் இவற்றைக் கடைபிடிக்க வேண்டியது பள்ளிகளின் கடமை! பெற்றோரும், அரசும், உண்மையான சமூக அக்கறை கொண்டவர்களும் குழந்தைகள் நலம் விரும்புகிறவர்களும் இதனைக் கண்காணிக்க வேண்டியது தார்மீகக் கடமை! தங்கள் குழந்தை பயிலும் பள்ளியில் அல்லது வீட்டிற்கு அருகில் இருக்கும் பள்ளியில் இவை சரிவர பராமரிக்கப் படுகின்றனவா என்று மேலோட்டமாகப் பார்த்தால் கூட பள்ளி நிர்வாகம் தவறு செய்யாது!
வழிகாட்டுதல்கள்
- பெற்றோர் அல்லது பெற்றோரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட, போட்டோவுடன் கூடிய அடையாள அட்டை உடையவரோடு மட்டுமே மாலையில் குழந்தைகளை வீட்டிற்கு அனுப்ப வேண்டும்.
- பெண் குழந்தைகளை (Minor female students) ஆண் பணியாளர்களுடன் அனுப்பக்கூடாது.
- பள்ளியின் நுழைவாயில் (Entry), வெளிவாயில் (Exit), மற்றும் உட்புறத்தையும் வெளிப்புறத்தையும் படம் பிடிக்கும் படியாக பள்ளியின் பரப்பளவைப் பொறுத்து, தேவையான எண்ணிக்கையில் 24 மணி நேரமும் இயங்கும் கண்காணிப்புக் கேமராக்கள் பொறுத்தப்பட வேண்டும்.
- பெற்றோர் இன்றி குழந்தைகளை அவசரத் தேவைகளில் மட்டும் குழந்தையைப் பெண் பணியாளர்களுடன் வெளியே அனுப்பலாம்.
- பெரிய வகுப்புக் குழந்தைகளையும், சிறிய வகுப்புக் குழந்தைகளையும் எல்லா இடங்களிலும் (உ.ம்) கழிவறை, விளையாட்டு மைதானம், சாப்பிடுமிடம்) தனித்தனியாக பிரித்து விட வேண்டும்.
- பெண்களுக்கும் ஆண்களுக்கும் தனித் தனியாக, நிறைய இடைவெளி விட்டு கழிப்பறைகள் அமைக்க வேண்டும். பெண்கள் கழிப்பறைகளுக்கு அருகில் பெண் பணியாளர்கள் கண்காணிப்புப் பணியில் இருக்க வேண்டும்.
- நிர்வாகத்தினர், ஆசிரியர்கள், வாகன ஓட்டிகள், சோதனைச் சாலை நுட்புனர்கள் போன்ற அனைத்து வகைப் பணியாளர்களையும் வேலைக்கு அமர்த்தும் போது காவல் துறை ஆய்விற்கு உட்படுத்தி சான்று பெற வேண்டும்.
- பணிக்கு ஆட்களை அனுப்பும் ஏஜென்சிகளையும் காவல்துறை ஆய்விற்கு உட்படுத்த வேண்டும்.
- பள்ளி நேரங்களில் (உ.ம்) காலை 8.00 மணி முதல் மாலை 5 மணி வரை நுழைவாயில், வெளிவாயில் இரண்டிலும் ஆண், பெண் சீருடைக் காவலர்களைப் பணியில் அமர்த்த வேண்டும்.
- பள்ளி நேரம் முடிந்த பிறகு 1-2 பணியாளர்கள், அனைத்து வகுப்புகளையும் கழிப்பறை உட்பட திறந்து பார்த்து பள்ளி வளாகத்தில் யாரும் இல்லை என்பதை உறுதி செய்து நிர்வாகத்தினரிடம் தெரிவிக்க வேண்டும்.
- தனியார் வாகனங்களில் பள்ளிக்கு வரும் குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் ஓட்டுனரின் நம்பகத்தன்மையை உறுதி செய்து கொள்ள வேண்டும். அவர்களை காவல் துறை ஆய்விற்கு உட்படுத்தலாம்.
- பள்ளி வளாகத்தில் தேவையில்லாத நபர்கள் யாராவது நடமாடுகிறார்களா என்பதைக் காவலர்கள் அடிக்கடிக் கண்காணிக்க வேண்டும்.
- ஆசிரியர்கள் மற்றும் பணியாளர்களை வாராந்திர அல்லது மாதாந்திர சுழற்சி முறையில் (Weekly or monthly rotation) கண்காணிப்பாளர்களாக நிர்வாகம் நியமிக்கலாம். குழந்தைகள் வரும் போது, திரும்பி செல்லும் போது, உணவு வேளையில், கழிப்பறைகளில், விளையாட்டு மைதானத்தில், இவர்கள் குழந்தைகளைக் கண்காணிக்க வேண்டும்.
- குழந்தைகளை தனியாக அடைத்து வைப்பது, இருட்டறையில் பூட்டி வைப்பது போன்ற தண்டனைகளை ஒரு போதும் தரக் கூடாது.
- பள்ளி நிர்வாகம் மாதம் ஒரு முறை கூட்டம் நடத்தி குழந்தைகளின் பாதுகாப்பை மேலும் உறுதிப்படுத்த ஆலோசனைகளைக் கேட்கலாம். இதில் நிர்வாகத்தினர், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர், காவல்துறை, பள்ளிக் கல்வித்துறை அதிகாரிகள் கலந்து கொள்ள வேண்டும். இதில் நிர்வாகத்தில் உள்ள குறைகளை, தவறுகளைச் சுட்டிக்காட்டி பேசலாம். நிர்வாகம் அவற்றை மாற்றிக்கொள்ளலாம்.
- பள்ளியில் ஒரு ஒருங்கிணைப்பாளர் அல்லது ஆலோசகர் நியமித்து அவர்களிடம் பெற்றோர்கள் தங்கள் பயங்களை / கவலைகளை சொல்வதற்கு வழி வகுக்க வேண்டும்.
- பள்ளி தொடங்கும் நேரத்தில் மட்டுமின்றி உணவு வேளையில், பள்ளி முடியும் நேரத்தில் குழந்தைகளின் இருப்பை, வருகைப் பதிவேட்டில் குறிக்க வேண்டும். ஏதாவது குழந்தையைக் காணவில்லையானால் பெற்றோர் மற்றும் காவல் துறைக்கு உடனடியாகத் தெரிவிக்க வேண்டும்.
- குழந்தைகளை அழைத்து வரும் வாகனங்களில் சம்பந்தமில்லாத நபர் யாரும் இருக்கக்கூடாது.
- குழந்தைகளை எங்கும், எந்தக் காரணத்திற்காகவும் நடுவில் இறக்கி விடக்கூடாது.
- பள்ளி வாகனங்களுக்கு மஞ்சள் வர்ணம் பூசப்பட்டு இருக்க வேண்டும்.
- வாகனங்களின் முன்புறமும், பின்புறமும் பெரிய எழுத்துகளில் பள்ளிக் கூடப்பணி (On school Duty) என்று எழுதப்பட்டு இருக்க வேண்டும்.
- வேகக் கட்டுப்பாடு (Speed Governor) சாதனங்கள் பொருத்தப்பட்டு இருக்க வேண்டும்
- தேவையான பொருட்களுடன் முதல் உதவிப் பெட்டி தயாராக இருக்க வேண்டும்.
- வாகனத்தின் ஜன்னல்களில் நெருக்கமான குறுக்குக் கம்பிகள் பொருத்தப்பட்டு இருக்க வேண்டும்.
- தீயணைப்பான்கள் இருக்க வேண்டும்.
- பள்ளியின் பெயர், நிர்வாகனத்தினரின் தொலைபேசி எண்கள் எழுதப்பட்டு இருக்க வேண்டும்.
- வாகனங்களில் கதவுகளில் தரமான, பாதுகாப்பான பூட்டுகள்/ பூட்டும் முறை இருக்க வேண்டும்.
- இருக்கைகளுக்கு அடியில் பைகளை வைக்க போதிய இடம் இருக்க வேண்டும்.
- வாகனத்தில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்புப் பற்றி பயிற்சி அளிக்கப்பட்ட ஒரு பணியாளர் இருக்க வேண்டும்.
- அவ்வப்போது ஆசிரியர், பெற்றோர் போன்ற ஒருவர் வாகனத்தில் பயணம் செய்து கண்காணிக்க வேண்டும்.
- வாகன ஓட்டிகள் கனரக வாகனங்கள் இயக்குவதில் 5 வருட அனுபவம் பெற்று இருக்க வேண்டும்.
- வாகன ஓட்டிகள் சிவப்பு விளக்கை மதிக்காது இருந்து அல்லது சாலை விதிகளை (Lane discipline) கடை பிடிக்காமல் வருடத்தில் இரண்டு தடவைக்கு மேல் தண்டிக்கப்பட்டு இருந்தால் / அபராதம் விதிக்கப்பட்டிருந்தால் அவரைப் பணியில் அமர்த்தக்கூடாது.
- வாகன ஓட்டிகள், அதிக வேகம், குடிபோதையில் வாகனம் ஓட்டுதல், மற்றும் சாலை விதிகளை மீறி ஆபத்தாக ஒட்டுதல் போன்ற ஏதாவது ஒரு குற்றத்திற்காக ஒருமுறை தண்டிக்கப் பட்டிருந்தாலும் அல்லது அபராதம் விதிக்கப்பட்டிருந்தாலும் அவர்களை பள்ளி வாகனங்களில் பணி அமர்த்தக்கூடாது.
- எழுதும் போதும், படிக்கும் போதும் இவை நன்றாக இருக்கின்றன. இந்த வழிகாட்டி நெறிகளை நடைமுறைப் படுத்துவதில் பல சிக்கல் உள்ளன. ஒவ்வொரு குடிமகனும் குழந்தைகளின் நலம் கருதி சிந்தித்து செயல்பட வேண்டும்.
STEP 1
EMIS தளத்திலிருந்து உங்களது STAFF LOGIN DETAILS என்பதை கிளிக் செய்து உங்களது யூசர் நேம் பாஸ்வேர்ட் பெற்றுக் கொள்ளவும்.
STEP 2
Google searchல் TNTP என்று Search செய்யவும்.
அதில் உங்களது USER NAME AND PASSWORD கொடுத்து LOGIN செய்து கொள்ளவும்.
STEP 3
வலது பக்க மேல் ஓரத்தில் உள்ள மூன்று கோட்டினை தொட்டு அதில் TPD >> Trainings என்று கொடுக்கவும்.
STEP 4
உங்களுக்கு தேவையான தலைப்பை தேர்வு செய்யவும்.
அதன் பின் continue என்று கொடுக்கவும்.
STEP 5
இதில் அனைத்து session வீடியோக்களையும் பார்த்து முடிக்கவும்.
STEP 6
Session வீடியோக்களுக்கு இறுதியில் practice session ல் Skill Quiz தேர்வு செய்து சரியான விடை அளிக்கவும்.
மேலும், Final session என்பதை தேர்வு செய்து assessment ஐ நிறைவு செய்யவும்.
RSS Feed
